Modele de discours de passation de service

Foucault en Europe, Michel Foucault est devenu l`un des théoriciens clés du sujet, en particulier du discours, et a écrit l`archéologie de la connaissance. Dans ce contexte, le terme «discours» ne fait plus référence aux aspects linguistiques formels, mais aux schémas de connaissance institutionnalisés qui se manifestent dans les structures disciplinaires et opèrent par le lien entre le savoir et le pouvoir. Depuis les années 1970, les travaux de Foucault ont eu un impact croissant en particulier sur l`analyse des discours dans les sciences sociales. Ainsi, dans les sciences sociales européennes modernes, on peut trouver un large éventail d`approches différentes fonctionnant avec la définition de Foucault du discours et ses concepts théoriques. Outre le contexte original en France, il y a, au moins depuis 2005, une large discussion sur l`analyse du discours socio-scientifique en Allemagne. Ici, par exemple, le sociologue Reiner Keller a développé sa «Sociologie de la connaissance approche du discours (SKAD) largement reconnue». Après la sociologie de la connaissance par Peter L. Berger et Thomas Luckmann, Keller fait valoir que notre sens de la réalité dans la vie quotidienne et donc la signification de chaque objet, action et événement sont le produit d`une interaction permanente et routinisée. Dans ce contexte, SKAD a été développé comme une perspective scientifique qui est capable de comprendre les processus de «la construction sociale de la réalité» à tous les niveaux de la vie sociale en combinant les théories de Michel Foucault sur le discours et le pouvoir avec la théorie de connaissances de berger/Luckmann. Alors que ce dernier se concentre principalement sur la Constitution et la stabilisation des connaissances sur le niveau d`interaction, la perspective de Foucault se concentre sur les contextes institutionnels de la production et de l`intégration des savoirs, où le sujet semble principalement être déterminées par la connaissance et le pouvoir. Par conséquent, la «sociologie de l`approche du savoir au discours» peut également être considérée comme une approche pour traiter le problème de micro-macro en sociologie. [citation nécessaire] L`analyse du discours a été reprise dans une variété de disciplines dans les sciences humaines et sociales, y compris la linguistique, l`éducation, la sociologie, l`anthropologie, le travail social, la psychologie cognitive, la psychologie sociale, les études de région, les études culturelles, les relations internationales, la géographie humaine, les sciences de l`environnement, les études de communication, les études bibliques et les études de traduction, dont chacune est soumise à ses propres hypothèses, à ses dimensions d`analyse et à ses méthodologies.

L`analyse de discours (DA), ou les études de discours, sont les approches pour analyser l`utilisation écrite, vocale, ou de langage de signe, ou tout événement sémiotique significatif. On distingue souvent les structures «locales» du discours (telles que les relations entre les phrases, les propositions et les tournants) et les structures «globales», telles que les thèmes globaux et l`organisation schématique des discours et des conversations. Par exemple, de nombreux types de discours commencent par une sorte de «résumé» global, dans les titres, les titres, les pistes, les résumés, etc. Les objets de l`analyse du discours (discours, écriture, conversation, événement communicatif) sont diversement définis en termes de séquences cohérentes de phrases, de propositions, de discours ou de tours-à-parler. Contrairement à une grande partie de la linguistique traditionnelle, les analystes du discours étudient non seulement l`utilisation de la langue «au-delà de la limite de la phrase», mais préfèrent également analyser l`utilisation de la langue «naturelle», pas des exemples inventés. [1] la linguistique textuelle est un domaine étroitement apparenté. La différence essentielle entre l`analyse du discours et la linguistique textuelle est que l`analyse du discours vise à révéler les caractéristiques socio-psychologiques d`une personne/personnes plutôt que la structure du texte. Cependant, le terme est d`abord utilisé de façon générale à la suite de la publication d`une série de documents de Zellig Harris de 1952 à la fin des années 1930, où il a développé une grammaire transformationnelle. Les relations formelles d`équivalence entre les phrases d`un discours cohérent sont rendues explicites en utilisant des transformations de phrase pour mettre le texte dans une forme canonique.